Fine Art: Studio Site and Context (Swansea College of Art) BA (Hons)

University of Wales

La valutazione viene effettuata attraverso il lavoro di corso, sia scritto che pratico. Non ci sono esami in questo corso. Gli studenti vengono valutati in modo formativo durante il modulo, mentre la valutazione sommativa avviene alla fine del modulo. Nel corso del corso vengono utilizzati diversi metodi di insegnamento e apprendimento, tra cui; **Lezioni** Di solito all'inizio di un periodo di contatto programmato, le lezioni consistono in una presentazione formale che fornisce informazioni rilevanti per il modulo, accompagnate da immagini, e seguite da una proiezione o da un'esercitazione/attività di gruppo. **Esercitazioni di gruppo** A seconda delle dimensioni della coorte, del contenuto del modulo e delle preferenze dei singoli docenti, di solito si tratta di gruppi di non più di sei studenti alla volta e si svolgono in un periodo prestabilito. **Esercitazioni individuali** Più spesso previste per gli studenti di livello 5 e 6, le esercitazioni individuali offrono un'opportunità più mirata e approfondita per il feedback degli studenti e lo sviluppo delle idee. Il più delle volte sono organizzate in relazione a moduli di pratica individuale come i progetti guidati dagli studenti. **Critiche** Le critiche di gruppo sono programmate regolarmente per tutti i gruppi di studenti. Per il livello 4 queste fanno spesso parte della valutazione alla fine di brevi progetti, mentre per i livelli 5 e 6 sono previste per le revisioni intermedie e il feedback sul lavoro in corso, con la partecipazione degli studenti e le critiche dei compagni. **Laboratori** Le lezioni si svolgono per insegnare agli studenti competenze specifiche; le dimensioni del gruppo dipendono dalla materia e dalle dimensioni dell'aula, e possono includere dei progetti. Di solito questi lavori non vengono valutati formalmente, ma possono essere oggetto di critiche di gruppo e verrà fornito un feedback informale. **Presentazioni** Le presentazioni formali degli studenti ai compagni e allo staff sono utilizzate per la ricerca e lo sviluppo fino al lavoro finito. Di solito gli studenti iniziano a fare presentazioni al livello 4 in piccoli gruppi per prendere confidenza con il processo. Ci sono poi le presentazioni di ricerca valutate ai compagni al livello 5 e le presentazioni del progetto principale al personale e agli altri gruppi del corso al livello 6. La presentazione è un veicolo ideale per sviluppare la fiducia individuale e le competenze trasferibili.