Leadership educativa MSc

Queen's University of Belfast

La leadership nelle scuole è associata alla promozione di un ambiente in cui gli studenti possano raggiungere il loro pieno potenziale e in cui il personale educativo sia sostenuto, motivato e possa crescere professionalmente. I dirigenti scolastici efficaci sono spesso descritti come capaci di trasformare e motivare gli altri, dotati di visione, esperienza e competenza. Questo corso ritiene tuttavia che le scuole efficaci abbiano dei leader che possono essere presenti in tutta la scuola e non necessariamente limitati solo a coloro che occupano posizioni di responsabilità. Le idee chiave esplorate in questo corso sono la leadership distribuita, la collaborazione e i benefici delle reti, la leadership trasformazionale e il modo in cui una leadership efficace può cambiare e migliorare le scuole.

Il Master in Leadership Educativa riconosce che le scuole e, più in generale, i sistemi educativi dipendono da leader provenienti da tutti i settori della vita e da tutti i tipi di posizioni, indipendentemente dal titolo assegnato. Pertanto, si propone di fornire uno sviluppo della leadership a coloro che lavorano in tutti i ruoli del sistema educativo: insegnanti di classe, dirigenti scolastici ufficiali, personale delle autorità locali, responsabili politici e qualsiasi persona che abbia un interesse diretto nei settori della scuola primaria e post-primaria.

Il programma mira a fornirti le conoscenze, le competenze e la capacità creativa necessarie per rispondere a una serie di sfide di leadership affrontate nelle istituzioni educative contemporanee. Sfideremo le nozioni tradizionali di "leader" e "leadership" puntando a nuovi modelli di leadership più collaborativi e organici.

Ci si aspetta che i laureati siano in grado di informare la loro pratica professionale con le ultime evidenze della ricerca nel campo per alimentare relazioni significative nelle comunità educative, affrontare questioni di equità e diversità, sostenere l'insegnamento e l'apprendimento e, infine, garantire risultati di qualità che siano adattati alle esigenze contestuali. Cerchiamo di sviluppare negli studenti la capacità di criticare le attuali pratiche di leadership e di attuare cambiamenti che migliorino l'istruzione per tutti.